dijous, 21 de juny del 2012

Carta al Degà de la Facultat de Dret


Benvolgut Degà,
 
 
Volem agrair-li el suport i el recolzament que des de l’equip de govern de la Facultat i les diverses instàncies de la Facultat sempre hi ha hagut envers la nostra situació laboral, així com la seva disponibilitat i claredat amb què ens ha fet avinent les decisions del Rectorat relatives a la renovació del professorat. Entenem les condicions actuals de la Universitat de Barcelona i en general del país i som conscients de la difícil situació en què ens trobem avui.
 
El nostre objectiu és fer arribar a la comunitat universitària la nostra situació professional, la incertesa amb la qual vivim el nostre futur i fer visible el conflicte que hi ha entre les polítiques universitàries governamentals i l’estabilitat del personal docent i investigador en formació.
 
Així mateix, reconeixem i agraïm la tasca que des dels departaments es duu a terme per tal d’assolir la renovació de les places i les diverses gestions que des de l’equip de govern es realitzen amb l’objectiu d’obtenir l’estabilitat del personal en formació. No obstant això, nosaltres continuarem fent accions per fer visible la nostra conjuntura i entenem que tant les actuacions que es duen a terme des del Deganat com les nostres pròpies són complementàries per assolir un mateix objectiu.
 
Aprofitem l’avinentesa per comunicar-li que, donant resposta a una petició feta el juliol de l’any passat, el Vicerector de Professorat s’ha posat en contacte amb nosaltres plantejant la possibilitat de celebrar una reunió amb representants del nostre col•lectiu i del Comitè d’Empresa abans de l’estiu. Resta dir que estem a la seva disposició per parlar en relació a la mateixa.
 
Una cordial salutació,
 
 
Personal docent i investigador laboral no permanent
 
 
Barcelona, 20 de juny de 2012

Operació pancarta i paredó



Accions i propostes


Acciones (y propuestas) del PDI-L no permanente de la Facultat de Dret:
·          Solicitar reunión con el Vicerrector de Professorat: tras el fracaso de nuestra petición del 7 de julio de 2011, volvemos a la carga. De momento, nos comentan que están esperando a la constitución del Comité de Empresa para recibirnos.
·          Solicitar reunión con el Secretari de Universitats para tratar el Plan de Universidades que presentó en febrero.
·          Colgar una pancarta en la Facultat de Dret para visibilizar nuestra situación. En la misma, se cuelgan fotos de nuestras caras, con nuestros nombres, situación y tiempo que nos queda de contrato.
·          Colgar una pancarta en Rectorado para visibilizar nuestra situación. En ésta, contamos con personas de otras facultades, ¿no?
·          Operación Bankia: ponderar nuestra producción científica para dar datos del capital humano que somos.
·          Operación Pira de San Juan: hacer una especie de pira con nuestros CVs para dar a entender que es el sistema (la Gene, el Ministerio) el que está a punto de prenderles fuego. Deberíamos hacerlo en un lugar público y céntrico y unir fuerzas con PDI-L no permanente de otras facultades y Universidades. 

dijous, 23 de febrer del 2012

Valoración del nuevo modelo universitario


·        El Secretari de Universitats i Recerca, Antoni Castellà i Clavé, ha presentado hoy, 23 de febrero de 2012, el nuevo Pla Serra Húnter. Este plan, que en el pasado servía como mecanismo para estabilizar al profesorado universitario que cumplía los rigurosos requisitos establecidos en la Ley de Universidades catalana, será utilizado como excusa para modificar el sistema universitario por el Govern, sin someterlo a un debate parlamentario.
·        Creemos que este nuevo sistema impondrá un cambio en la carrera académica del profesorado. En primer lugar buscando una “internacionalización”, sin establecer en qué consiste ésta. En segundo lugar, parece establecer una discriminación entre el profesorado, distinguiendo uno de primera, docente e investigador, y uno de segunda al servicio del anterior.
·        También parece ser que el Govern intervendría en los nuevos procesos de contratación de profesorado de las Universidades a través del nombramiento de dos de los cinco vocales de la Comisión seleccionadora.
·        La principal razón aportada para dar este giro es captar talento ajeno a la universidad. Sin embargo, la excelencia ya existe en las Universidades públicas catalanas. En particular, la UB destaca en investigación e innovación y se sitúa entre las mejores de su entorno más próximo, tal y como queda reflejado en diferentes ránkings internacionales (por ejemplo, ARWU).
·        Ante la incertidumbre que genera este nuevo Plan, el Profesorado Laboral exige transparencia y publicidad en la toma de decisiones y que se expliquen las razones objetivas que motivan este cambio. Al mismo tiempo, que se garantice que será un cambio gradual, que permita adaptarse al mismo a quienes han desarrollado su carrera profesional de acuerdo con los criterios de calidad establecidos por la Ley de Universidades de 2003, que les exigía someterse a controles periódicos de calidad docente e investigadora. Y por último que se garantice que el resultado será respetuoso con un  modelo universitario público, riguroso, serio y de calidad.

dimecres, 15 de febrer del 2012

El coste de las becas


El coste de las becas

España invirtió en mí casi diez millones de pesetas y ahora lo está aprovechando otro país

ANÓNIMO * (HISTORIAS DE LOS LECTORES) - Costa del Pacífico de EE UU - 29/09/2010

Estudié toda mi vida con becas. Eso, dicho así, parece una frase hecha, pero no. Estudié toda mi vida con becas, que significan -entre otras cosas- dinero de todos los contribuyentes. Con 14 años, el estado empezó a pagarme 14.000 pesetas anuales a modo de beca para materiales. Tengo 31 años, así que hablamos de 14.000 pesetas del año 1993. Desde los 17 me becaron con 32.000, con lo cual para cuando acabé el instituto el Estado había ingresado en mi cuenta 92.000 pesetas contantes y sonantes.

Entré en la Universidad y también tuve becas, nunca tuve que pagar ni una sola matrícula. A una media de, pongamos, 75.000 pesetas por curso, eso hacen 375.000. Además, recibí una beca escolar que, de media, eran unas 150.000 pesetas anuales: 750.000 en los cinco años. En quinto de carrera tuve, además, una beca de colaboración de mi Departamento. Se suponía que era para aprender investigar, pero lo único que me enseñaron fue a cargar carretillas de papel para la fotocopiadora, hacer funcionar la fotocopiadora y cambiar el tóner de la fotocopiadora. Me pagaron 23.000 pesetas al mes, diez meses. Total hasta aquí 1.447.000 pesetas. Unos 8700 euros.
Recibí cuatro becas diferentes para hacer el doctorado. La primera que acepté era de una fundación que me pagaba cuando le parecía oportuno, no me daba recibos del pago y, además, me metió en líos con Hacienda. En cualquier caso, seis meses a 600 euros, 3600 euros. Poco tiempo después recibí otra con patrones que me timaron en menos aspectos. No me contrataron, pero me hicieron firmar dedicación completa. Trabajé para ellos bajo la miserable forma de una beca: di clases, publiqué en revistas, hice estancias de investigación... pero días cotizados, cero. 800 euros al mes, 36 meses, 28.800 euros en total. A eso hay que sumar tres estancias de investigación en prestigiosos centros del extranjero, a digamos 1200 euros de subvención cada una. Esto ya parece el 1, 2, 3... 41.100 euros de todos los españoles. El último año, por fin, los becarios de investigación conseguimos que se nos hiciera un contrato. A la hora de firmarlo, te daban un papelito donde tenías que firmar que renunciabas a tu baja maternal, en caso de quedarte embarazada. Eso sí que son políticas de conciliación y lo demás cuentos. Nos daban, por primera vez, paga extra. Se la llevó Hacienda, pero la sumo igual. Doce meses, catorce pagas, a 1100 euros, 15400 euros, 56.500 en total.
Ahora viene la pirueta. Después de seis años trabajando para la Universidad, había cotizado un año. Cobré el paro y envié currículos. 630, mi madre lo recuerda bien. Durante mis dieciséis años en el mercado laboral español tuve los empleos más diversos además de la Universidad: guía turística para la tercera edad, traductora de manuales deportivos, profe particular, manufacturera -que no diseñadora- de bolsos y abalorios, dobladora de anuncios de radio... Que no se diga que no lo intenté en varios campos.
Lo intenté con todas mis fuerzas. Me agarré a la tierra de Asturias con pies y manos. Estuve un año en el paro, con una carrera, un máster, un doctorado, cuatro idiomas y dispuesta a trabajar de lo que saliese... pero no salió nada. En unos estaba demasiado formada, en otros no daba, literalmente, la talla -hasta para dependienta de tienda de ropa de adolescentes me presenté-, así que decidí emigrar. El camino fuera de Europa no es sencillo: veo a mis padres por Skype, mi presencia empieza a borrarse de los recuerdos de mis amigas -"¿todavía vivías aquí cuando pasó eso?"- y suplico a las alturas que el señor de inmigración no se quede con mi barra de turrón de Suchard y mis latas de bonito en aceite cuando vuelvo, siempre antes de Reyes, a incorporarme a mis clases en una estupenda Universidad de la soleadísima costa estadounidense del Pacífico. Lo más triste es que soy feliz aquí, a pesar de que veo la tristeza inmensa en los ojos de mis padres.
En resumen, España invirtió en mí, directamente, casi diez millones de pesetas, además de la formación universitaria, y ahora lo está aprovechando otro país: un lugar donde me siento un miembro útil y productivo de la sociedad. El problema más grande es que mi caso no es único. De mis quince compañeros del doctorado, solo dos están trabajando en España, en condiciones lamentables, eso sí, en la Universidad. Solo en nosotros, solo en nuestro pequeño rinconcito de la sala de becarios con sus palomas anidadas en una ventana, el Estado español tiró a la basura 130.000.000. Ciento treinta millones de pesetas que estábamos deseando revertir a la sociedad en aquello para lo que nos habíamos formado, pero no nos resulta posible. Trabajamos un tiempo gratis, mucho tiempo sin contrato, muchas más horas que una jornada estándar, sin sanidad, sin derecho a baja maternal, sin derecho a paro y, sobre todo, sin derecho a quejarnos. Porque éramos unos privilegiados, la creme de la creme de la intelectualidad que iba a llevar a España a cotas nunca antes conocidas. Y eso último es lo único cierto. Somos la generación que va a llevar a España a cotas nunca antes conocidas de desesperación, de frustración, de angustia, de parturientas añosas, de abuelos que van a tener que aprender chino o inglés para preguntarle a sus nietos -por skype- de qué color es la bici que piden a los Reyes Magos en casa de los abuelitos y que les va a llegar por correo.
* Este lector ha pedido expresamente que no facilitemos su nombre.

Disposició addicional 17a

me llama la atención la diferencia que existe entre la información que transmitieron la semana pasada los sindicatos y la redacción de la disposición adicional decimoséptima de la Ley de Acompañamientos, principalmente su apartado segundo.

Según la letra a) mantienen el Pla Serra Húnter como el Serra Húnter II que tan poco nos gustaba, si bien cabe cierta flexibilización según la letra d). Sin embargo, ¿qué compromiso político es el alcanzado entre las Universidades y la Generalitat que no se plasma/formaliza en la dirección adecuada, sino justamente en la contraria?

Deberíamos reflexionar sobre cómo encarar esta diferencia entre lo que nos esperábamos y lo que parece que va a ser.

Copio y pego la norma citada.

Salud,

2. Són aplicables al Pla Jaume Serra i Húnter, que té per objectiu promoure en les universitats públiques del sistema universitari de Catalunya la contractació laboral de personal acadèmic d’excel·lència, les previsions i disposicions següents:
a) El contractes oferts en el Pla s’adrecen, d’acord amb la normativa aplicable a la figura contractual que correspongui, a candidats que disposen de credencials internacionals d’alt nivell en docència i recerca, mitjançant convocatòries obertes que afavoreixin la concurrència dels millors aspirants en un ampli entorn d’institucions d’arreu del món, incloses les de Catalunya.
b) S’autoritza la contractació laboral del personal acadèmic que resta adscrit al Pla, sens perjudici del compliment de la normativa bàsica estatal sobre despeses de personal. Correspon al departament competent en matèria d’universitats determinar la capacitat màxima de contractació de cada universitat per a cada curs acadèmic, que no pot comportar un increment d’efectius, computats en equivalències a temps complet.
c) Correspon al Govern de determinar, si escau i mitjançant acord, les percepcions econòmiques que, a manera d’incentius vinculats al Pla, pot percebre el personal acadèmic que ha accedit a un contracte del Pla. L’Administració de la Generalitat ha de finançar la meitat del cost de cadascuna de les contractacions del Pla, i també la meitat de l’incentiu que pugui correspondre.
d) Als efectes del que disposen els apartats a, b i c, s’autoritza el Govern a adoptar els acords necessaris per a concretar la segona fase del Pla i a efectuar-ne, si escau, les adaptacions posteriors oportunes. S’autoritza la persona titular del departament competent en matèria d’universitats a formalitzar amb les universitats públiques els convenis de col·laboració que corresponguin.

Els compayns de la UAB

Un centenar de professors de la UAB ocupen el Rectorat i eviten que s'aprovi la retallada de personal

El consell de govern havia de donar llum verda a un ajust de 4 milions d'euros. Els professors denuncien que això suposarà l'acomiadament d'uns 300 professionals